PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC REGGIO EMILIA
Phương pháp Reggio Emilia là một triết lý giáo dục và phương pháp sư phạm tập trung vào giáo dục […]
TÂM LÍ HỌC HIỀN MINH
(THE PSYCHOLOGY OF WISDOM) Robert J. Sternberg & Judith Gluck Tui dịch “wisdom” (sagesse) là HIỀN MINH chứ ko theo […]
TOẠ ĐÀM GIỚI THIỆU SÁCH Tâm lý học Giáo dục Cánh Buồm
NHỮNG THẾ GIỚI TRONG TÂM TRÍ và CÁC LÍ THUYẾT VỀ HỌC TẬP CHO TUỔI THƠ Nhân dịp phát hành […]
DẠY HỌC NAY ĐÃ KHÁC XƯA
Trinh Phương dịch Trong vòng một hai thập kỷ qua, việc dạy học đã thay đổi nhiều đến mức trường học […]
LẬT LẠI KHÁI NIỆM DẠY VĂN – HỌC VĂN
Nguyễn Thị Vân (tường thuật) “Thưa ông, cháu rất thích học Văn, nhưng làm thế nào để tránh những gợi […]
Giáo dục tạo nên sự trưởng thành về tư duy của thanh thiếu niên
Vài lời nói đầu Như tác giả đã kể (để báo cáo trước xã hội) trong cuộc “trò chuyện” với […]
Định nghĩa lại khái niệm giáo dục
Khởi hành Trong công việc tổ chức biên soạn bộ sách giáo khoa, nhóm Cánh Buồm có hai loại “người […]
Triết lý của nhóm Cánh Buồm: Trồng người hiện đại
Lâu nay thỉnh thoảng lại nghe nói về “dạy chữ” và “dạy người” – hai điều được nêu ra coi […]
20 ĐIỀU GV CẦN BIẾT VỀ VIỆC HỌC CỦA HS
Bản lược dịch của TLHGD 1. HS học theo những cách rất khác nhau Vậy mà chương trình soạn chỉ […]
